Unser Weg zu "Wolke Alpha"

1. Berufsausbildung und berufliche Tätigkeit

Wir heißen Barbara und Christian Dehne
und sind von Beruf Lehrer,

Barbara hat in Bayern das Lehramt für Realschulen erworben,
Christian ebenfalls in Bayern das Lehramt für Gymnasien.

Barbara unterrichtete bis 1999 die Fächer Deutsch, Geschichte und Sozialkunde
und arbeitete an der Drogen-Prävention der Schule mit,

Christian auch bis 1999 die Fächer Latein, Griechisch, Geschichte
und nach einem Kontaktstudium und Weiterbildung das Fach Gemeinschaftskunde (Politik und Wirtschaft)
und beteiligte sich an der Referendarausbildung.

Wir haben im Laufe unserer 35jährigen Dienstzeit die Schulsysteme von Bayern, Nordrhein-Westfalen (private Ergänzungsschule) und Hessen kennengelernt.
Nach der Wiedervereinigung haben wir uns auch kurze Zeit im sächsischen Bereich, allerdings von außen als schulbegleitende Trainer, umgesehen.

Im privaten Bereich sammelten wir einschlägige Kompetenzen bei der Erziehung unseres Kindes, das inzwischen selbst Mutter ist.

2. Nachhilfe-Institute mit dem "Studienkreis"

Seit 1995 baute Christian zusammen mit dem "Studienkreis" in Nordhessen 4 Nachhilfe-Institute auf, um in der damals beginnenden Zeit der Lehrer-Arbeitslosigkeit Perspektiven für junge Kollegen und für sich selbst Erfahrungen im Business-Bereich zu schaffen ("learning by doing").
Durch die Lektüre des Buches von Studienkreis-Gründer Jürgen Hüholdt "Wunderland des Lernens" erfuhr er, dass Schule, wie wir sie kennen, an den bereits 50 Jahre alten Erkenntnissen der Hirn-Forschung vorbeigegangen ist und dadurch vielfältigen Bedarf an Nachhilfe erzeugt hat.

3. Ausbildungen in NLP und TMS

Durch diese Nachhilfe-Erfahrungen "als Schulbegleiter" (ehem. Bezeichnung für Studienkreis-Trainer) stellten wir beide fest, dass unsere Lehrer-Ausbildung inclusive Referendariat für die tatsächlichen Anforderungen des Berufs nicht ausreicht,
und beschlossen, unsere Qualifikation  durch eine NLP-Ausbildung zu verbessern (NLP = neuro-linguistische Prozessarbeit).

In deren Verlauf erwarb Barbara in 3 Stufen die NLP-Trainer-Kompetenz mit Schwerpunkt "Gesundheit/Psychologie",
Christian in 2 Stufen die NLP-Master Practitioner-Kompetenz mit Schwerpunkt "Wirtschaft/Management" und schloss daran die Akkreditierung als TMS-Trainer und Berater an.
Damit wurde nicht nur unsere Qualifikation als Lehrer optimiert, sondern auch für andere Tätigkeitsbereiche eröffnet.

4. Abrundung der "Integrierten Qualifikations-Systeme ( iQs)

Parallel dazu ergaben sich für uns immer wieder Gelegenheiten zur Fortbildung:

nach der Pensionierung nahmen wir an Seminaren des "Dale Carnegie Trainings" teil

und arbeiteten in Buch- oder Hörbuchform andere zeitgenössische Trainingskonzepte durch.

Außerdem erwarben wir bei der
Industrie-und Handelskammer Leipzig
das Zertifikat
"Train the Trainer",


und erprobten schließlich unsere Kenntnisse in den ersten Trainingsaufträgen
und eigenen Seminaren.

Wir nannten unsere am Erfolg des Teilnehmers orientierten Bemühungen
"integrierte Qualifikations-Systeme (iQs)
(gegründet am 1.September 2000).



Hier standen Teamentwicklung mittelständischer Firmen,
Telefon- und Kommunikationstraining für das Multilevel-Marketing (MLM),
Berufsfindungskurse 
und Fremdsprachen
im Vordergrund.

5. Entwicklung und Erprobung des "Wolke Alpha" - Konzeptes

Neben der Beratung und Unterstützung befreundeter Firmen in Leipzig,
denen wir unsere Kenntnisse als (nicht nur für sie) neue Qualifikationen in der ungewohnten Marktwirtschaft vorstellen konnten,
besannen wir uns auf unsere Ausgangsbasis und arbeiteten
für Schüler, Lehrer und Schulen im Aufbruch
in den Jahren 2001-2002
aus dem Bestand der iQs das Trainingskonzept "Wolke Alpha" heraus:

• Kinder-Mental-Training zur Förderung der Wahrnehmung und Gefühlssteuerung
  (mit Barbaras Ausbildung zur BDMT-zertifizierten Trainerin für Kinder-Mental-Training)
  
• Schüler-Training für die Mittel- und Oberstufe im methodischen Bereich und beim Selbst- und Zeit-Management
• Lehrer-Coaching und -Training mit dem Ziel Stress-Abbau, Kommunikation (NLP) und Organisation (mit dem TMS)
• Beratung und Begleitung von Schulen bei der Installation von Methoden-Trainings-Konzepten

6. Integration von "Wolke Alpha" in das Nachhilfe-Konzept

Nach der Rückkehr aus Leipzig 2003 nahmen wir die Studienkreis-Arbeit wieder auf.

Seit 2005 integrieren wir in die fachliche Nachhilfe die ersten "Wolke-Alpha"- Elemente als Nachhaltigkeits-Training, das wir "Lern-Management" genannt haben, in der ersten Variante in Form von monatlichen Schüler-Seminaren zu den wichtigsten Bereichen schulischen Lernens.
Diese 6 Lern-Management-Kurse gab es zweimal im Schuljahr.

Nach Erfahrungen mit der Ferien-Akademie eines Gymnasiums, auf der das gesamte Lern-Management in Folge angeboten wurde, entschlossen wir uns, diese Darbietungsform, also im Zusammenhang und kombiniert mit Ferienkursen in den Schulfächern, zu bevorzugen.

Es ist geplant, auch für Grundschüler Konzentrationskurse im Stil unseres Kinder-Mental-Trainings und eine Langzeitform des Schüler-Trainings - nicht nur für die Schule, sondern für das Leben - sowie Elternkurse als Erziehungshilfe bei Schulkindern zu entwickeln und anzubieten.

In diesem Schuljahr führt das Studienkreis-System wichtige Elemente unseres Lern-Managements, nämlich die Ziel-Orientierung und die ständige Erfolgskontrolle durch die Schüler selbst, in sein Lernkonzept ein.

7. Ergänzende Trainings-Systeme für "Wolke Alpha"

1. Während unseres Aufenthaltes in Leipzig lernten wir
    das - unser Anliegen perfekt ergänzende -
     Mental-Trainings-System  von brainLight
    kennen und schätzen.

2. Neugierig auf "Mind machines" suchten wir
   eine mobile Variante und
   fanden sie bei  Kosys mit dem Thinkman.

Diese Produkte können inzwischen in einer Nachfolge-Generation erworben werden.

3. Wiederum auf einer Fortbildung wurde uns
    kürzlich ein gesundheits- und konzentrationsförderndes
    Produkt,
    das wir bei Interesse benennen,
    auch als ergänzendes Beratungs-Thema und MLM-Konzept
    für den Start in  die Selbständigkeit  vorgestellt.

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